她在幼教花園里精彩綻放
添加時間：2023-3-20 瀏覽次數：
11年前進入幼兒園工作，如今已是市級骨干教師，在園內開辦了名師工作室，2022年被評為北京市優(yōu)秀教師。能夠取得這樣的成績，北京市延慶區(qū)第四幼兒園的吳蓓沒有什么捷徑，就是秉持著一顆真心，守護孩子健康快樂成長。
以幼兒為主體 寓教于樂開展主題教學
2011年，一直很喜歡孩童的吳蓓進入延慶四幼工作，至今已當了8年班主任，擔任6年大班組教研組長。愛是教育的源泉，更是做好教育的根基，她把對幼兒的愛內化為使命與責任，付諸于點滴行動中，努力當好幼兒成長的引路人，并與其家庭形成教育合力，讓每一名幼兒在園所內都能快樂成長。
面對低齡兒童，如果一味講道理，他們年齡有限很難聽得懂，所以吳蓓會結合孩子的年齡特點，把要傳授的知識適當轉化，選擇適合的學習方式幫助他們理解、進而接受。“幼兒都喜歡做游戲，只要感興趣就愿意參與，所以我們會不斷摸索，尋找他們喜歡的形式。如果找不到他們的興趣點，孩子就會比較被動地接受，知識吸收的效果不會好�！眳禽碚f。
吳蓓上課時，會以幼兒為主體，通過游戲化、小組化等方式開展寓教于樂的活動，把教學目標整合到主題活動中，孩子們對此很感興趣，家長的反饋也非常好。
延慶區(qū)開展“創(chuàng)城”系列活動時，全區(qū)上下都動員起來。如何把這件大事融入到孩子的日常生活中，讓幼兒對“創(chuàng)城”形成一定認識呢？吳蓓再三思考，設置了“創(chuàng)城小標兵在行動”主題，開展了一系列活動。
在“自然探秘快樂相伴”活動中，吳蓓選中幼兒放學后經常去玩耍的街對面公園，帶著全班去公園認識各種標識、觀察植物、搜集秋天主題物品等。孩子們興致勃勃地按照老師的提示完成一項項小任務，在大自然里學習知識，然后分享給在公園活動的老人�！拔一厝ヒ嬖V爸爸，消防通道不能占用”“爺爺奶奶，如果地震了，記住公園是緊急避難場所”……小大人般的認真模樣逗樂了在場的老人，他們聚攏過來仔細傾聽孩子們的講解。孩子們還把撿到的樹葉制作成書簽、貼畫，帶回家送給爸爸媽媽。
大一班懿懿的媽媽負責單位“創(chuàng)城”工作，看著媽媽忙碌的身影，懿懿不解地問老師，“媽媽每天忙什么呢？”吳蓓就適時組織孩子們去采訪保安、廚師、保健老師等幼兒園各個崗位上的職工，采集他們對“創(chuàng)城”的理解。孩子們把記錄內容梳理后與全班分享，得出“‘創(chuàng)城’從我做起、從小做起”的結論，學會用自己力所能及的行動為家鄉(xiāng)助力。
每一次活動結束后，吳蓓都會在微信群里和家長分享，因為家長最喜歡看到孩子在活動中的表現。有一個家長看到群里貼出的活動圖片，就把照片下載后投稿給本地報紙，發(fā)表后把報紙鏈接發(fā)到群里，大家都特別開心，紛紛找報紙給孩子留作紀念。后來，這些照片又被“文明延慶”等公眾號轉載。
到了年末，吳蓓又結合“創(chuàng)城”主題推出“把愛大聲說出來”活動，讓孩子們在鏡頭前把愛表達給父母。平時孩子跟父母示愛時往往只會簡單說一句“我愛你”，有了老師的引導，他們會把平時觀察到的父母或者爺爺奶奶的事講述出來，讓長輩們知道孩子別看年齡小，也能感受到他們的愛，能準確地回饋他們的愛。
“我以后要照顧爸爸媽媽，他們太辛苦了，像他們現在照顧我這樣�！薄鞍职謰寢屖菒畚业�，想讓我做一個聽話懂事的好孩子，但我有時候還頂嘴，現在特別后悔，想跟他們說一聲對不起�！薄⒆觽儬幭瓤趾蟮乇磉_愛意，有的說到動情處眼淚汪汪，吳蓓把現場照片發(fā)到家長群里，家長們被深深感動了。
這次活動后，很多孩子回家學會了溝通。家長告訴吳蓓，“吳老師，我感覺孩子懂事了，家里氛圍更融洽了�！�
善借小小格子鋪 開展品格教育
吳蓓的班里有一個小小的格子鋪，參考商場的相應布置，每個孩子“租”一個格子“經營”，類似于職業(yè)體驗游戲，賣出一件東西能收入一元錢。同時班里有一個存錢罐，放著孩子們平時撿到或是有人丟了沒有認領的錢。積少成多，怎么處理存錢罐和格子鋪收入的錢呢？
吳蓓采納了孩子們的建議，聯系到延慶區(qū)特殊教育學校，組織全班孩子跟對方開展聯誼活動。孩子們拿著錢，分組去買不同的禮物，有衣服、書本、生活用品，還有吃的，全部送到特教校的小伙伴手中，還和他們一起玩耍�；貋砗�，孩子們的感受讓她很欣慰，“他們的老師一定很辛苦，教他們學本領，讓他們成為有用的人。”“以后在大街上碰到特殊的人，我會去幫助他�！薄拔也辉S有人欺負他們！我長大了會當警察保護他們。”……
后來，有公益組織找到他們，雙方合作又推出了一系列公益活動，培育愛心，傳遞溫暖和友善，助人為樂的精神在幼小的心里生根發(fā)芽。
格子鋪帶來的影響還沒結束。隨著生意越加紅火，出現了有孩子丟錢的新情況，雖然只有幾元錢，但吳蓓意識到問題沒有那么簡單。她和藹地看著全班小朋友，提議玩“愛的抱抱”游戲，“貌似有的小朋友心里的小惡魔在作怪，可能有人撿了別人的錢沒有歸還。沒關系，誰都有犯錯的時候，只要你知道錯，改正了，以后還是好孩子。一會兒請你過來抱抱我，悄悄告訴我一句話，我會原諒每一個誠實的孩子，并保守你和我的這個秘密。”
孩子們走過來，一個一個擁抱了吳蓓，有人悄悄告訴她自己犯的小錯誤，保證以后再也不犯。她深知犯錯的小朋友在大家或老師面前認錯需要很大的勇氣，她也遵守承諾，相信對方會自己解決。一個小游戲，收獲了信任和誠實，也收獲了孩子對老師純真的愛。
經過商量，全班一致決定把存錢罐里的錢先補給丟錢的小朋友，并重新制定了格子鋪的規(guī)則，格子鋪恢復了往日的興隆，孩子們管理自己錢物的意識更強，小管理者的工作也做得更加細致。
育人為本、德育為先�！懊總�孩子都有他的閃光點，每個老師都有他的教育智慧。”吳蓓感慨地說，孩子的世界里不怕出現問題，遇到就努力解決，對孩子來說這些經歷是收獲，是成長。
發(fā)揮骨干示范作用 經驗分享“遍地開花”
被評為市級骨干教師、延慶名師后，吳蓓先后參加了國培項目、農村園長培訓班、市級骨干高研班等各種培訓，吸納先進教育理念，掌握幼教改革前沿新動態(tài)。在此基礎上，她充分發(fā)揮引領示范作用，在園內成立市級骨干教師工作室，帶領團隊開展園本課程的研究，幫助成員提升教育教學能力。在她的指導下，已有兩位青年教師成長為區(qū)級骨干，3人成長為園級骨干。
從2021年起，她積極為延慶四幼的結對園香營幼兒園定期提供指導，通過舉辦展示課、做講座、分享教學經驗等方式，帶動區(qū)域內24位教師共同成長進步。
筑夢幼教，與愛同行，這就是吳蓓，呵護童心一路成長、圓夢未來。
（據勞動午報消息 勞動午報記者 任潔）
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