家長與幼師如何將《萌雞小隊》第4季應用在幼兒教育中？
添加時間：2022-11-25 瀏覽次數(shù)：
得益于時代的發(fā)展和思想的交融，教育手段從以前的單一刻板變得多元有趣，以幼兒教育教學為例，當下就有許多家長與幼師嘗試將優(yōu)質(zhì)兒童動畫融入其中，以增添幼教過程中的趣味性，勾起幼兒的興趣與注意力，最終達到良好的教育教學效果。奈何“知之非艱，行之惟艱“，下面就以時下人氣較高的幼兒動畫《萌雞小隊》第4季為例，探討如何將其應用在幼兒教學當中。
陪同幼兒欣賞動畫：家長與幼師可以陪同幼兒觀看《萌雞小隊》第4季，一來在此期間可以拉近雙方關系，二來可以觀察幼兒的反應，比如更加喜歡動畫中的哪些情節(jié)，記下以便開展后續(xù)環(huán)節(jié)。
引導幼兒復述動畫：《萌雞小隊》第4季的單集時長不過十分鐘，對于幼兒而言也易于記憶，家長和幼師可在幼兒觀看完畢之后引導幼兒復述劇集情節(jié)，期間可給予適當提示，這樣既能鍛煉幼兒的記憶力和口頭表達能力，又能通過復述和交流增進雙方關系。
開啟你問我答環(huán)節(jié)：家長和幼師可根據(jù)《萌雞小隊》第4季中的劇集內(nèi)容向幼兒提出相應問題，比如“歡歡最后為什么不戴眼鏡了“”不和小伙伴分享橘子，是否會變成橘子“等，在你問我答的過程中鍛煉思維能力和應變能力，培養(yǎng)幼兒的思辨習慣。
動畫角色扮演：家長和幼師可與幼兒展開動畫角色扮演游戲，比如母親扮演美佳媽媽，而幾個幼兒則扮演萌雞或是其他動物，重演劇中一兩個橋段即可，這能夠顯著增進雙方關系，為幼兒教育教學中增添更多樂趣。也可通過鼓勵幼兒自行選角、合作表演，以此鍛煉幼兒的合作能力。
教育者在選擇和使用動畫片時，不能選擇娛樂性遠超教育性的動畫，應優(yōu)先選擇能促進幼兒身心發(fā)展和成長的動畫片，這樣才能真正發(fā)揮出幼兒動畫應有的作用。
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